Сообщения

Ранкова зустріч. Хто такий хвалько? (за оповідінням "Два метелики" В. Сухомлинського)

-
Изображение
Тема. Ранкова зустріч. Хто такий ХВАЛЬКО? В. Сухомлинський «Два метелика». Мета. Виховувати уміння відрізняти хвалькуватість від інших рис характеру. Дати розуміння вислову:   СКРОМНІСТЬ ПРИКРАШАЄ ЛЮДИНУ. ХІД РАНКОВОЇ ЗУСТРІЧІ 1.      Вступна бесіда. -          Зустрічаючи людину вперше, на що звертаємо увагу? (одяг, взуття, акуратність, зачіска – зовнішній вигляд). -          Коли починаємо знайомство, тепер на що звертаємо увагу? (привітання, вимова слів, жести, повага до співрозмовника, зацікавленість). -          В якому випадку ми хочемо спілкуватися далі? (коли нам цікаво, коли тобою цікавляться, уміють слухати). -          Які риси характеру тобі подобаються у твоїх друзях? 2.      Робота над текстом В. Сухомлинського «Два метелика». -          Прочитайте текст самостійно. Про що він. -          Обмін думками. -          До якого жанру відноситься цей текст? (казка, літературна казка) -          Читання тексту вголос (ланцюжок). -          Про яку рис
Отправить комментарий
Далее...

Супергерої безпеки . Тренінги. 1 клас (Тиждень з безпеки життєдіяльності "Помічай, упізнавай, поводься безпечно")

-
Супергерої безпеки Тренінги 1 клас                                                                                             Заняття 1. Тренінг. Тема. Супергерої безпеки. Мета. За допомогою тренувальних вправ вчити дітей відчувати свою силу в будь-якій ситуації – «тренувати м’яз безпеки». Готувати до надзвичайних ситуацій шляхом інформування про небезпеку, щоб ситуація не була шокуючою та травматичною, протиставляти тривозі – продуктивні дії. Оновити життєвий досвід дітей новими діями у надзвичайних ситуаціях. Обладнання. Презентація «Супергерої безпеки» (Як підготувати дітей до можливих надзвичайних ситуацій). Чарівна скринька із ситуативними завданнями. Каремати. Зустріч 1. Тренінг. І. Організовуючі вправи. Ø Привітання. Ø Психологічна гра «Кухар» (сьогодні ми з вами кухарі, будемо вчитися замішувати тісто (легкі масажні рухи) – голова, руки, тулуб, ноги, пальчики; яким буде наш виріб (добрим, щедрим,
1 комментарий
Далее...
-
  Доповідь Мотивація навчальної діяльності молодших школярів Спілкування – основний вид діяльності людини, яка живе в суспільстві. Молодший шкільний вік – це період становлення особистості. Поступово, до кінця молодшого шкільного періоду, підвищується значення взаємостосунків з ровесниками. Цей віковий етап відкриває величезні можливості для розвитку комунікативної компетентності. Від того, як дитина почуватиметься серед однолітків, залежить її успішність в навчанні й усіх видах активності. Власне, і в подальшому житті. Актуальність Формування комунікативної компетентності є одним із пріоритетних напрямків освіти. Комунікативна діяльність займає важливе місце в соціальному просторі, в якому існує особистість. Значення сформованості навичок спілкування стає найбільш очевидним при навчанні дітей, коли відсутність елементарних умінь ускладнює спілкування дитини з однолітками і дорослими, призводить до підвищення тривожності, порушує процес спілкування в цілому. Розвиток особисто
Отправить комментарий
Далее...